Wir alle wünschen uns das Beste für unsere Kinder. Wie sich laut vielen Fachleuten, darunter Dr. Gummer, herausstellt, kann Spielen all diese Anforderungen erfüllen. Tatsächlich stellte Ontario in Kanada 2010 von einem halbtägigen Kindergarten auf einen ganztägigen um und legte dabei den Schwerpunkt auf einen weniger formellen, lehrorientierten Ansatz.
Die Regierung erkannte die Bedeutung des selbstbestimmten freien Spiels von Kindern. Zusammen mit strukturierterem spielerischem Lernen sollten beide „integraler Bestandteil des Unterrichts“ sein. In Kombination bieten sie Kindern das Beste aus beiden Welten.
Darüber hinaus wurde die Bedeutung des Spielens 2014 zusätzlich als Recht des Kindes hervorgehoben. Spielen ist für die kognitive, körperliche und soziale Entwicklung von Kindern sowie für ihr emotionales Wohlbefinden unerlässlich.
Und obwohl wir als Eltern sicherlich sehen, wie Spielen unseren Kindern beim Wachsen und Lernen hilft, möchten wir dennoch wissen, wie wir sie am besten dazu ermutigen können. The Genius of Play ist eine Kampagne, die Dr. Gummer nachdrücklich unterstützt.
Es geht darum, wie Kinder durch Spielzeug und Spielen Selbstvertrauen entwickeln und Fähigkeiten wie kritisches Denken und Kreativität ausbauen. Im folgenden Beitrag betrachten wir die sechs Vorteile des Spielens und wie Kameras direkt zu jedem dieser Bereiche beitragen können.
Die sechs Vorteile des Spielens
Die sechs Vorteile des Spielens sind: körperliche, emotionale, soziale, kognitive, kreative und kommunikative Vorteile. Bei Kidamento sind wir überzeugt, dass sich Kameras für all diese Bereiche besonders gut eignen, insbesondere als STEAM -Spielzeug.
Ein STEAM-Spielzeug verbindet die Bereiche Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik. Beim Spielen mit solchen Spielzeugen entwickeln Kinder wichtige Fähigkeiten, die die Grundlage für den Aufbau spezialisierter Kompetenzen bilden.
Fähigkeiten wie Kommunikation, Geduld und Hand-Auge-Koordination sowie solche, von denen Kinder auch in zukünftigen Schulfächern und Berufen profitieren werden. Doch wie findet man unter all den heute auf dem Markt erhältlichen Produkten ein gutes STEAM-Spielzeug? Und falls Sie sich außerdem fragen, wie Sie eine Kamera auswählen, helfen wir Ihnen gerne weiter und beantworten hier all Ihre Fragen.
The Genius of Play empfiehlt zunächst, ein Spielzeug zu finden, das anpassungsfähig ist und sich für verschiedene Altersgruppen eignet. Zweitens sollten Sie Spielzeug wählen, dem Lernhefte beiliegen. Drittens sollten Sie Spielzeug suchen, das Eltern und Kindern gemeinsames Spielen ermöglicht.
Und schließlich ermöglichen sie unserer Ansicht nach etwas besonders Wichtiges: Spielzeug mit künstlerischer Wirkung – oder das „A“ im Akronym STEAM. Bei Kidamento sind wir überzeugt, dass Kameras und die Kunst des Fotografierens all diese Anforderungen erfüllen.
Erstens lassen sich Kameras an verschiedene Altersstufen anpassen. Zweitens sind sie lehrreich und fördern das Lernen mithilfe von Lernbroschüren. Außerdem stellen sie die Nutzerinnen und Nutzer weiterhin vor neue Herausforderungen, während sie sich von digitalen zu analogen Kameras weiterentwickeln.
Drittens ermöglichen sie Eltern und Kindern, miteinander zu interagieren, denn gemeinsame Fotos zu machen kann eine wunderbare Erfahrung sein. Und viertens ermöglichen sie, wie wir weiter unten zweifellos zeigen werden, einen kreativen Ausdruck.
Doch wie passen sie in spielerisches Lernen? Auch wir wollten Antworten. Obwohl wir zweifellos die vielen Vorteile kennen, die es hat, einem Kind eine Kamera zu geben, wollten wir sehen, wie sie in die einzelnen Kategorien von Genius of Play passen. Sehen wir uns das genauer an.
Körperlich
Der ersten Kategorie zufolge hilft aktives Spielen Kindern unter anderem dabei, ihre Koordination, ihr Gleichgewicht und ihre Grobmotorik zu entwickeln. Doch was hat das mit aktivem Spielen mit einer Kamera zu tun? Es wurden Studien zum Spiel mit einer Gruppe von drei- bis sechsjährigen Kindern durchgeführt.
Bei dieser Studie ging es darum, den Kindern tragbare Kameras zu geben, mit denen sie in einer natürlichen Umgebung interagieren konnten. Auf ihren eigenen Sinneserfahrungen übernahmen die Kinder die Rolle aktiver Forschender. Sie hielten ihre Aktivitäten in einem nahe gelegenen Schulwald fest und besprachen anschließend ihre Erkundungen.
Beim freien Spielen mit den Kameras konnten die Kinder ihre Umgebung zehn Wochen lang jeweils eine Stunde lang erkunden. Sie waren aufmerksam und engagiert, während die Forschenden einen Einblick aus Kinderperspektive in ihre Interaktion mit der Umwelt erhielten.
In einer weiteren ähnlichen Studie, bei der Kinder im Kindergartenalter Kameras im Klassenzimmer nutzen durften, waren körperliche Fortschritte erkennbar. Ein Elternteil stellte insbesondere fest, dass die Kamera seinem Kind dabei half, die Hand-Augen-Koordination zu verbessern – ein Aspekt der Grobmotorik.
Kameras fördern auch nachweislich die Feinmotorik von Kindern. Damit ist die Fähigkeit gemeint, Bewegungen mithilfe der kleinen Muskeln in Händen und Handgelenken auszuführen. Wenn ein Kind eine Kamera benutzt, beansprucht es diese kleinen Muskeln beim Drücken der Tasten und verbessert dadurch seine Geschicklichkeit.
Auch wenn Kinder mit Kameras nicht von Klettergerüsten schwingen oder einen Ball herumkicken können, bieten diese ihnen die Möglichkeit, ihre Umgebung zu erkunden. Sie geben den Kindern die Hauptrolle in ihrem eigenen Abenteuer.
Emotional
Die zweite Kategorie befasst sich mit dem emotionalen Aspekt und damit, wie Kinder durch Spielen lernen, ihre Gefühle zu steuern. Kinder testen andere ständig aus. (Viele Eltern können das bestätigen, da sie immer wieder Nein sagen müssen.) Sie tun dies, um zu sehen, wie jemand reagiert, und lernen daraus.
Mit einer Kamera können Kinder zahlreiche emotionale Fähigkeiten entwickeln. Sie lernen Geduld, denn beim Fotografieren geht es darum, langsamer zu werden, um ein Bild festzuhalten. Und sie lernen, sich angesichts überwältigender Gefühle zu beruhigen, denn Fotografieren ist eine Aktivität, die sie zwingt, sich zu konzentrieren.
Was über das Verständnis der eigenen Emotionen hinausgeht, ist zu lernen, die Emotionen anderer zu erkennen. Studien haben gezeigt, dass manche Emotionen schwieriger zu lernen und Gesichtsausdrücke schwerer zu erkennen sind als andere. Während Freude und Wut am frühesten beherrscht werden, sind andere Emotionen wie Traurigkeit und Angst deutlich komplexer.
Besonders interessant am Einsatz von Kameras für Kinder – und eigentlich für jeden – ist vielleicht, dass der Blick durch ein Objektiv die Nutzer dazu bringt, sich auf Gesichtsausdrücke zu konzentrieren. Darüber hinaus lernen sie durch das Ausdrucken von Porträts, die verschiedenen Emotionen zu erkennen.
Darüber hinaus haben Studien gezeigt, dass Kinder, die Gesichtsausdrücke besser verstehen, in der Schule sozial kompetenter sind. Darüber hinaus schneiden sie auch akademisch besser ab. Kinder, denen das Verständnis dieser Ausdrücke schwerfällt, haben dagegen Schwierigkeiten im Umgang mit Gleichaltrigen und können Lernschwierigkeiten haben.
Da kein Elternteil möchte, dass sein Kind zurückbleibt oder mit den für spielerisches Lernen wichtigen emotionalen Fähigkeiten zu kämpfen hat, kann der Einsatz von Kameras und Fotografie eine große Hilfe sein. Vom Üben profitieren alle Kinder.
Sie üben, indem sie selbst Fotos aufnehmen, sie ausdrucken, anschließend betrachten und die verschiedenen darauf erkennbaren Emotionen benennen. Wenn Sie die Kameras dann den Kindern selbst in die Hand geben, können diese entscheiden, welche emotionalen Momente sie festhalten möchten.
Sozial
Einer der wichtigsten Gründe für das Spielen – und möglicherweise der Hauptgrund, warum Eltern es fördern – ist, dass Kinder dabei lernen, soziale Kontakte zu knüpfen. Doch wie passen Kameras dazu? Viele Eltern erinnern sich vielleicht daran, wie ein Schüler oder eine Schülerin als Fotograf durch die Schule ging und Momente für das Jahrbuch festhielt.
Vielleicht erinnern sie sich auch daran, wie Fotobücher zum Schuljahresende die gesamte Schule miteinander verbunden haben. Fotos zu machen, fördert den sozialen Austausch. Ein Grund dafür ist, dass die fotografierende Person sich mit den abgebildeten Personen beschäftigen und sie für das Foto in Szene setzen muss. Außerdem treten die abgebildeten Personen miteinander in Kontakt.
Kameras eignen sich besonders gut zur Förderung des sozialen Miteinanders, weil sie für zahlreiche gemeinsame Aktivitäten genutzt werden können – von Foto-Schnitzeljagden bis hin zum gemeinsamen Entwickeln einer Geschichte aus mehreren aufgenommenen Bildern.
Gib jedem Kind eine Kamera und beobachte, wie sein Selbstvertrauen wächst. Sieh zu, wie Kinder, die zuvor nicht miteinander interagiert haben, plötzlich etwas haben, worüber sie sprechen können. So war es in der Türkei, wo geflüchtete Kinder, türkische Kurdinnen und Kurden sowie syrische Kurdinnen und Kurden als Nachbarn zusammenlebten.
Obwohl sie die Gemeinsamkeit teilten, aus ihrer Heimat fliehen zu müssen, waren sie durch den fehlenden sozialen Austausch untereinander voneinander getrennt. Sobald sie eine Kamera nutzten, begannen beide Gruppen, sich zu integrieren und miteinander in Kontakt zu treten – und mehr noch: Sie begannen, Fotografie als Möglichkeit zur Heilung zu nutzen.
Wenn wir Schmerzen haben, ziehen wir uns oft zurück. Doch wenn wir beginnen zu heilen, wenden wir uns anderen zu. Wir teilen unsere Erfahrungen. Die besondere Verbundenheit, die durch die Nutzung einer Kamera unter den Geflüchteten entstand, hat uns gezeigt, dass Kameras ein Weg zur sozialen Integration sein können.
Kognitiv
Beim Spielen lernen Kinder zu denken, zu lesen, Schlussfolgerungen zu ziehen und sich an Momente zu erinnern – und sie müssen dabei aufmerksam sein. Im Grunde trainieren sie zahlreiche verschiedene kognitive Fähigkeiten. Wenn wir eine Kamera in ihr Spiel integrieren, werden viele Bereiche ihrer kognitiven Entwicklung angeregt.
In derselben Studie, die wir oben betrachtet haben und in der Kinder aus dem Kindergarten Kameras benutzten und körperliche Fähigkeiten wie die Hand-Auge-Koordination erlernten, sehen wir auch, wie Kameras ihre kognitive Entwicklung fördern. Die Kinder lernten zunächst selbst, wie man die Kameras benutzt, und wurden dann zu Experten darin, ihren Familien den Umgang damit beizubringen.
Als die Kinder ihr Zuhause fotografierten und die Bilder in der Schule ausgedruckt wurden, mussten sie sich an die Situationen erinnern und beschreiben, was auf den Bildern zu sehen war. Das zeigt eines der wesentlichen Elemente der kognitiven Entwicklung, die wir bei unseren Kindern durch das Spielen beobachten möchten.
Die Mitarbeitenden dieses Fotoprojekts stellten bei den Kindern außerdem einige wichtige Veränderungen fest. Im Hinblick auf ihre kognitive Entwicklung zeigten die Kinder ein Bewusstsein dafür, ihre ausgewählten Motive zu arrangieren und ins Bild zu setzen.
Sie zeigten außerdem ein Verständnis für geografische Orte – ein anspruchsvolles Konzept für Kinder in diesem jungen Alter. Darüber hinaus wurde ein technisches Bewusstsein beobachtet, einschließlich der Fähigkeit, mithilfe von Technologie mit anderen zu kommunizieren.
Ein Elternteil bemerkte sogar, wie gern sich das eigene Kind an Dinge auf den aufgenommenen Fotos erinnerte. Eine andere Person kommentierte, dass ihre Tochter nun über Fotos im Haus nachdenke und ihrer Mutter ähnele, als diese klein war.
Kreativ
Der wohl offensichtlichste Zweck, Kindern eine Kamera zum Spielen zu geben, besteht darin, ihre Kreativität zu fördern. Im Spiel erschaffen Kinder eigene Welten und finden kreative Lösungen für Probleme.
Wenn wir einem Kind eine Kamera in die Hand geben, verschafft ihm das die Freiheit, Fehler zu machen. Wenn Kinder eine Kamera frei nach ihren Vorstellungen nutzen dürfen, machen sie vielleicht Fehler bei ihren Aufnahmen. Gleichzeitig lernen sie aus diesen Fehlern und erkennen, was besser funktioniert.
Mit digitalen Spielzeugkameras können Kinder selbst entscheiden, welche Bilder sie behalten und welche sie löschen möchten. Außerdem haben sie die Freiheit, mit den aufgenommenen Bildern oder Videos Geschichten zu erzählen. Ihre Fantasie wird angeregt, und sie selbst entscheiden, welche Geschichte sie erzählen möchten.
Befürworter eines frühen Kameraeinstiegs für Kinder sind keine Seltenheit und haben viele großartige Ideen für kreative Fotoprojekte. Eltern fragen sich jedoch vielleicht weiterhin, welches das beste Alter ist, um ihren Kindern eine Kamera zu geben.
Kidamento unterstützt wie die oben erwähnten Befürworter nachdrücklich einen frühen Einstieg von Kindern. Aber machen Sie sich keine Vorwürfe, wenn Sie diesen Zeitpunkt verpasst haben: Wie wir in einem unserer anderen Beiträge erläutern, kann eine Kamera Kindern in jedem Alter noch Vorteile bringen.
Der wichtigste Grund dafür, dass früher besser ist, liegt darin, dass ihr Gehirn wie ein Schwamm ist und bereit, alles aufzunehmen, was Kameras ihnen beibringen können. Sie können zum Beispiel Fotos von Mustern, Wasser und Spiegelungen aufnehmen und in dunklen Räumen Licht einfangen. Aber am wichtigsten ist, dass sie noch weitergehen und alles festhalten können, was ihr Herz begehrt.
Kommunikation
Sprache auszutauschen – ob schriftlich, gesprochen, durch Zeichen oder Handlungen – ist eine wichtige und notwendige Entwicklungsfähigkeit. Wenn Kinder spielen, lernen sie, Gedanken auszutauschen und mit anderen zu kommunizieren. Doch wie viele Eltern bestätigen werden, bringt das Erlernen der Kommunikation viele Herausforderungen mit sich.
Manche Kinder benötigen Sprachtherapie, manche werden mit Sprachstörungen geboren, die Ängste auslösen, andere kommen mit einem Hörverlust zur Welt. Und manche werden mit einer Autismus-Spektrum-Störung geboren, wodurch sich ihre Art zu kommunizieren von der anderer unterscheidet.
Kameras sind eine großartige Möglichkeit, die Lücke zwischen den unterschiedlichen Kommunikationsformen zu überbrücken. Eine bestimmte Studie beschreibt, wie „Fotografie es Kindern ermöglicht, ihre Ansichten, Gedanken und ihr Verständnis auszudrücken, ohne durch ihre mündlichen, schriftlichen und sprachlichen Fähigkeiten eingeschränkt zu sein“.
In der Studie heißt es außerdem, dass dies „besonders für kleine Kinder von Vorteil ist, die sich aufgrund ihrer begrenzten Sprachkenntnisse häufig schwertun, anderen mitzuteilen, was ihnen durch den Kopf geht“.
Und da wir bereits weiter oben erfahren haben, dass Kameras die soziale Interaktion fördern, sind wir überzeugt, dass Kameras unverzichtbare Hilfsmittel sind, die Kindern helfen, zu kommunizieren.
Eine weitere Studie bringt den Gedanken zum Ausdruck, dass Fotos dabei helfen können, Tausende von Wörtern zu vermitteln, „insbesondere wenn sie in frühkindlichen Bildungseinrichtungen effektiv eingesetzt werden“. Das liegt daran, dass ein Foto mehr bewirkt, als tausend Worte zu sagen: Es kann Menschen mit Gegenständen und Ideen in Kontakt bringen, die sie sonst nicht sehen würden.
Stellen Sie sich jemanden vor, der noch nie ein Känguru im echten Leben gesehen hat, und versuchen Sie, dieses einzigartige Tier zu beschreiben. Machen Sie ein Foto, und plötzlich wird alles klar. Geben Sie einem Kind eine Kamera, mit der es seine eigene Welt festhalten kann, und schon ist es viel stärker am Lernen beteiligt; seine Motivation, neue Wörter zu lernen, steigt.
Und für Menschen aus dem Autismus-Spektrum haben sich Kameras als große Hilfe bei der Kommunikation erwiesen. Wenn Sie mehr erfahren möchten, laden wir Sie ein, in einem unserer früheren Beiträge mehr darüber zu lesen: Wie Kameras Kindern mit Autismus die Welt eröffnen.
Viele haben beobachtet, dass das Sprechen bei Kindern und Sprache fast zu einem zweitrangigen Faktor wird. Kameras können nachweislich bei Ängsten helfen, fördern verschiedene Ausdrucksformen und können als Zugang zur Kommunikation mit anderen dienen – in jeder Form.
Abschließende Gedanken
Wenn Kameras mit Spielen verbunden werden, eröffnen sie Kindern eine Welt, in der sie über sich hinauswachsen können. Sie passen gut zu STEAM-Spielzeugempfehlungen, da sie Kinder auf ihre spätere schulische Laufbahn vorbereiten. Kameras fesseln die Aufmerksamkeit und legen den Grundstein für eine weiterführende Ausbildung.
Darüber hinaus sind sie ein Teil aller Bereiche des „Genius of Play“. Körperlich helfen Kameras bei der Hand-Auge-Koordination und ermutigen Kinder, zu spielen und ihre Umgebung zu erkunden. Emotional bringen sie Kinder dazu, innezuhalten, und erfordern eine ruhige Herangehensweise.
Sie helfen Kindern, Gesichtsausdrücke besser zu erkennen und zu verstehen. Wer Gesichtsausdrücke besser deuten kann, erzielt wiederum bessere schulische Leistungen und findet leichter sozialen Anschluss. Kameras unterstützen Kinder im Umgang mit anderen und haben sogar Menschen dabei geholfen, vergangenes Leid zu verarbeiten.
Kameras greifen auf viele Bereiche im Gehirn unserer Kinder zu und helfen ihnen dabei, sich an Momente zu erinnern, Geschichten zu beschreiben und andere Bereiche der kognitiven Entwicklung zu fördern, etwa das Verständnis geografischer Zusammenhänge. Sie fördern die Kreativität. Wenn Kinder eine Kamera in der Hand halten, können sie die Welt so sehen, wie sie sie sich vorstellen.
Und Kinder dürfen dabei Fehler machen. Sie können ein Bild aufnehmen, ihre Meinung ändern und es noch einmal fotografieren. Fotografie ist wertungsfrei und ermöglicht es unseren Kindern, einfach sie selbst zu sein. Außerdem verbindet sie alle Formen der Kommunikation.
Für Menschen, denen es schwerfällt, die richtigen Worte zu finden, ist eine Kamera ein Mittel, etwas auszudrücken, ohne Worte zu benötigen. Doch die beste Möglichkeit, wie eine Kamera einem Kind helfen kann, besteht unserer Meinung nach darin, ihm einfach eine Kamera in die Hand zu geben und zu sehen, welchen Zauber es damit erschafft.
Weitere Blogbeiträge finden Sie über diesen Link.
Quellen
https://thegeniusofplay.org/genius/expert-advice/amanda-gummer-genius-expert.aspx
https://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/282/play-based-learning_statement_EN.pdf
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjytuOI0-kz0AhVdkYkEHZirDoMQFnoECAsQAQ&url=https%3A%2F%2Fojs.library.queensu.ca%2Findex.php%2Fencounters%2Farticle%2Fview%2F14255%2F9440&usg=AOvVaw14_Uf8IdZRCTw-HFG9GORA
https://thegeniusofplay.org/App_Themes/tgop/images/expertadvice/spokesperson/playskillschart-gummer.jpg
https://research.childrenandnature.org/research/wearable-cameras-engage-young-children-as-active-researchers-in-recording-their-experiences-in-natural-environments/
https://parentingscience.com/facial-expressions-for-kids/
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28504585/
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19928317/
https://www.theguardian.com/artanddesign/2021/sep/19/sirkhane-darkroom-turkey-syrian-refugee-children-cameras-photography
https://www.researchgate.net/publication/254296042_Picture_This_Using_Photography_as_a_Learning_Tool_in_Early_Childhood_Classrooms
